 |
 |
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
 |
 |
|
LA FRASE |
||
| PORTADA |
||
| CONTINGUTS | ||
| Organigrama | ||
| Professorat | ||
| Activitats | ||
| Extraescolars | ||
| Cinefòrum | ||
| Intercanvis | ||
| Imatges | ||
| FOTOS 360º DE L'ESCOLA |
||
 |
||
|
||
| IDEARI | ||||
L'Escola Hamelin-Internacional Laie és una institució privada, homologada pel MEC i creada amb la idea de donar plena continuïtat a l'Escola Hamelin-Alella, que des de l'any 1989 s'ha dedicat, fonamentalment, a l'educació infantil i l'educació primària, posant especial atenció en els tres pilars que caracteritzen al Centre: la formació integral de l'alumne, el trilingüisme, i l'alt nivell de continguts. Amb l'aplicació de la LOGSE, l'Escola Hamelin-Internacional Laie contempla en el seu projecte l'Educació Secundària Obligatòria, els quatre Batxillerats, i Cicles Formatius de Grau Superior. La formació que impartim contempla les vessants acadèmica, personal i social, utilitzant una metodologia que es fonamenta en el rigor acadèmic, amb l'actualització constant que això comporta, i en el foment d'actituds positives que permetin a l'alumne integrar-se plenament a la realitat del món social i empresarial.
|
||||
|
|
||||
| FORMACIÓ ACADÈMICA | ||||
| FORMACIÓ PERSONAL | ||||
| FORMACIÓ SOCIAL | ||||
FORMACIÓ ACADÈMICA Treballem perquè els nostres alumnes facin realitat el futur professional que desitgen, i renovin la seva il•lusió amb imaginació, coneixements i creativitat. La nostra metodologia es basa en un rigor acadèmic raonable; amb una avaluació dirigida a orientar i millorar els objectius acadèmics i professionals que marcaran el seu futur. Valor dels continguts: La nostra escola pretén que els seus alumnes comprenguin la importància de les teories i tècniques de les diferents matèries raonant-les i practicant-les. Es dona molta importància a les àrees de llengües i matemàtiques com a elements instrumentals. L'expressió oral i escrita ens mereixen una atenció especial, doncs permetran que l'alumne pugui continuar avançant en els seus estudis, i en un futur pugui manifestar professionalment totes les seves idees. Rigor acadèmic: Creiem que és molt important disposar de totes les tècniques i recursos que ens permetin atendre totes les necessitats dels alumnes, i per tant mantenir un alt nivell d'exigència acadèmica perquè puguin adquirir els coneixements previstos i els hàbits d'estudi i treball necessaris. En aquest aspecte considerem imprescindible, en les àrees tecnològiques, l'actualització constant del nostre projecte curricular i mitjans tècnics amb la participació de l'àmbit empresarial. L'avaluació: Els criteris d'avaluació no solament permeten la qualificació de l'alumne, sinó, a més a més, diagnostica el seu nivell inicial de coneixements, controla el seu progrés per millorar-lo si és necessari, i determina la seva evolució per tal d'optimitzar el seu rendiment. Tot això ens permetrà valorar de forma integral a l'alumne. Amb el tractament personalitzat que professors, tutors, i direcció donem als alumnes, juntament amb les activitats que promou l'escola (visites, conferències, seminaris impartits per especialistes,... ) es pretén, entre altres coses, informar a l'alumne de les possibilitats que té, tant per donar continuïtat als seus estudis, com per incorporar-se al món laboral. Per facilitar la incorporació de l'alumne al món laboral i per realitzar pràctiques a l'empresa durant els seus estudis, el Centre disposa d'un departament dedicat exclusivament a tal finalitat, així com a l'organització i posta en marxa de cursos de formació contínua. |
||||
| INICI | ||||
|
Entenem que per incorporar-se amb èxit al món que ens envolta, no solament és necessari una bona formació acadèmica, sinó que per comunicar-se amb la resta la personalitat de l'individu adquireix un caràcter fonamental, per això procurem formar a la persona de manera integral, amb l'objectiu de que sigui intel•lectualment madura, equilibrada, forta, i amb capacitat de transmetre aquestes característiques en la seva relació amb la resta. Formació de la personalitat: Sempre respectant la manera de pensar de cadascú, l'escola pretén formar els hàbits i valors amb criteris oberts, lliures, crítics i tolerants. Intentem que l'alumne aprengui a respectar les normes generals establertes amb autodisciplina i coneixement de les mateixes; que sigui constant en l'esforç; que sigui capaç de treballar dins d'un equip; i que sàpiga equilibrar les necessitats del treball amb les de l'oci. Tractament personalitzat: El Centre compta amb els mitjans necessaris per poder dur a terme un bon tractament individualitzat de l'alumne. Considerem que la personalitat de cadascun és diferent, i per tant procurem tenir els recursos i serveis necessaris per ajudar a l'alumne a potenciar els seus valors i a integrar-se en la societat amb les màximes garanties d'èxit personal. |
||||
| INICI | ||||
FORMACIÓ SOCIAL La nostra fita social és la formació de persones amb responsabilitat cívica, laboral i política; amb capacitat de treballar dins d'una societat oberta i tolerant pel camí de la cultura i de la voluntat de servei. Per aconseguir una societat lliure i democràtica: Ens proposem comunicar la defensa d'una societat sense discriminacions per raons sexistes, religioses, racials, ideològiques, econòmiques... Creiem en una societat multicultural, en la que els conflictes socials es puguin solucionar per la via del diàleg. El nostre Centre imparteix una educació mediambiental, amb el propòsit de crear els hàbits necessaris perquè la natura no sigui agredida de manera brutal, com s'ha fet fins ara, i de que els nostres alumnes transmetin aquest esperit a les generacions futures. Per aportar servei: La formació que impartim es fonamenta en la idea de servei, creiem que la persona ha d'oferir tots els seus coneixements a la societat per tal de sentir-se útil i d'acord amb si mateix. Procurem que aquesta idea sigui la motivació dels nostres alumnes, perquè el que desitja oferir un servei als altres té motius per superar-se i evolucionar en tots els sentits. Per ser coherent i col•laborador: Amb l'exemple de la col·laboració que s'estableix entre els membres del professorat, les famílies, i la direcció del Centre, pretenem que els nostres alumnes aprenguin, d'una forma coherent, la necessitat del treball en equip per poder desenvolupar totes les tasques que li seran encomanades tant en la seva vida laboral com en tot el seu entorn social. |
||||
| INICI | ||||
TORNAR |
|